徒步54公里祭英烈：实践教育落“地”的典范 天天播报

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近日，宁夏固原市第二中学和弘文中学2300余名师生，从固原市区出发，徒步往返108里赴彭阳县古城镇任山河烈士陵园祭奠缅怀革命先烈。这一活动引起社会广泛关注和讨论。（4月2日《人民日报》）　　

据固原市第二中学校党委副书记勉有录称，这项活动于1995年发起并坚持至今，这是自己第7次带领学生参与。勉有录称，最好的教育应是亲身经历，希望学生通过徒步百里祭英烈的活动缅怀先烈，磨砺和锻炼自身。对此，有人认为这是一种很好的教育方式，走的是磨练，传的是精神，能够激发学生的爱国情感和责任意识。也有人质疑这种做法是否适当，认为学校领导之所以每年都会组织学生徒步祭扫烈士陵园就是为了出风头，而且让孩子一天走百里路身子吃不消，这个不科学。

值得注意的是，学生参加徒步活动其实并不是新鲜事。在国内，很多学校都会定期组织学生进行徒步、露营等户外活动形式的实践教育，旨在通过实践教育，让学生可以更深入地了解各种知识和技能，并将其应用到实际生活中，进而不断提高其自身综合素质，培养其独立思考和创新能力。

但是，这次宁夏固原市两所学校组织的徒步活动之所以引发广泛关注和讨论，其特别之处就在于，它强调了对革命烈士的敬仰和缅怀，让学生通过亲身经历深刻感受到革命先辈们的牺牲精神和奋斗历程。从此角度看，“铭记历史、不忘国耻、缅怀革命先烈”，不是光靠嘴说说而已，而是要让孩子们用实际行动去体验和实践，徒步往返54公里就是最好的实践行动，也是最好的爱国主义教育和德育教育。

再者，以宁夏固原市第二中学为例，该校作为一所以少数民族学生为主的学校，通过坚持举办这种形式的徒步活动，既是学校对于宁夏地区的传统文化和民族精神的传承和弘扬，也有助于学生可以更加深入地了解宁夏地区的历史和文化，直观感受先烈们为国家和人民做出的牺牲和贡献。更重要的是，可以让学生从中汲取奋斗精神和责任意识。作为未来的社会建设者，学生需要具备强烈的社会责任感和公益意识，才能够投身于社会建设和发展的大局中去。

当然，开展类似徒步活动需高度重视活动中可能存在的一系列安全隐患，如可能会面临天气突变、路途困难等问题。对此，学校在开展活动前需有针对性地制定相应的风险管理和应急预案，确保学生的人身安全和健康。同时，在活动组织过程中，学校需与家长充分沟通，明确各自的责任和义务，共同营造一个安全可靠的学习环境。

由上来看，总体来说，宁夏固原市两所学校徒步百里祭英烈的活动，就是让学生用脚步来丈量革命艰难的行程，让他们用心灵去感悟崇高的革命精神，让他们要用实际行动去体验革命成果的来之不易，更是要让他们铭记革命烈士永垂不朽。同时，这种形式的徒步活动，不仅展示了学校对于实践教育、传统文化和民族精神的高度重视，还能让学生们通过亲身经历，进行身体和心理上的锤炼和磨砺，无论从何角度，这都是一种非常有益和有意义的活动，必将对学生们的成长和发展产生积极影响。

作为教育工作者需清醒地认识到，教育并不只发生在课堂内，户外教育同样也是一种有效的教育手段。实践教育也是教育体系中不可或缺的组成部分。学校应积极推行各种形式的实践教育，将学生带到自然环境中，通过亲身体验和实践活动来增强学生的认知和理解能力，提高他们的创新思维和问题解决能力，为学生打造一个更加丰富多彩的学习体验和成长空间。（季萌）

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